حميد رضا منصوريان  ، محمد رضا شجاع   ، طاهره سليمي  ، شهناز مجاهد ، حسين كريمي ، حسين عقيلي ، علي‌ رفعت  ي، محمد رضا مير جليلي   ، محمد حسين قاسمي  

 مؤسسه. دانشگاه علوم پزشكي شهيد‌صدوقي يزد

 

مقدمه. تدوين طرح درس از مراحل اساسي فعاليتهاي قبل از تدريس براي هر مدرس است و مي تواند تا حدود زيادي راهگشاي وي براي ارائه آموزش مؤثر و با كيفيت بالاتر باشد. بر اين اساس پژوهش حاضر با هدف تعيين وضعيت طرح درس اعضاء‌هيئت علمي دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد صورت گرفته است . اين بررسي بر روي طرح درس نظري كليه اعضاء هيئت علمي شاغل در دانشكده هاي پزشكي ، دندانپزشكي ،پرستاري مامايي ، بهداشت و پيراپزشكي انجام شده است.

روشها. جهت جمع آوري داده ها از پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك و چك ليست مربوط به وضعيت طرح درس در 9 بخش جداگانه طرح درس شامل‹‹ اطلاعات عمومي ،مقدمه، اهداف كلي، اهداف ويژه ، استراتژي آموزشي ، روش و نحوه ارزشيابي ، منابع و برنامه زمان بندي با امتياز بندي مشخص ›› استفاده شده است.

يافته ها. نتايج نشان مي دهد كه در اكثر موارد اشكالات موجود در تدوين طرح درس مربوط به مقدمه ، افعال اهداف كلي‌و ويژه ،نحوه ارزشيابي وارائه منابع مي باشد .درضمن جهت نيل به نتايج دقيق تر ارتباط ميان امتياز طرح درس اعضاء هيئت علمي با مواردي مانند دانشكده محل كار عضو هيئت علمي ، سن ، جنس ، مرتبه علمي ، ميزان سابقه تدريس‌و ... سنجيده شده است . در اصل مقاله‌ بصورت مبسوط نتايج حاصل ازاين پژوهش مورد‌بحث و بررسي ‌قرار خواهد گرفت .

 

آدرس. مركزمطالعات وتوسعه آموزش پزشكي دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي, يزد