پایگاه اطلاع رسانی پرستاری

ارزيابي اثربخشي آموزش باليني داخلي– جراحي از ديدگاه دانش آموختگان جديد پرستاري

زمينه و هدف: دانشگاهها بستر اصلي تدارک و تامين نيروي انساني کارآمد جهت رفع نيازهاي جامعه است. دانشجويان علوم پزشکي به منظور داشتن حداکثر کارآيي، بايد دانش و مهارت لازم براي حرفه آينده خود کسب کنند و آنها در کلاسهاي آموزشي تئوري، اطلاعات و دانش لازم را کسب نموده و از طريق تمرين و تجربه در محيطهاي باليني، توانمندي، شايستگي و صلاحيت لازم را احراز مي کنند. در رشته پرستاري که از علوم وابسته پزشکي است اهميت آموزش باليني به حدي است که آموزش باليني را بخش اصلي و قلب حرفه پرستاري مي دانند.به طوريکه ورود پرستاراني که مهارت لازم را ندارند سلامت جامعه را به خطر مي اندازد بنابراين تربيت فارغ التحصيلان ماهر هدف نهايي آموزش پرستاري بوده و جهت اطمينان به دستيابي اين هدف نياز به ارزشيابي است اين ارزشيابي بخصوص در بدو اشتغال به کار اهميت دارد چرا که فارغ التحصيل با نيازهاي خود مواجه و به آساني آموزش را ارزشيابي خواهد کرد. 

روش و ابزار: اين مطالعه از نوع توصيفي- تحليلي است جامعه و نمونه پژوهش شامل کليه فارغ التحصيلان جديد پرستاري شاغل در بخشهاي داخلي جراحي و ويژه بيمارستانهاي دولتي شهر يزد در سال 1382 و مشتمل بر 50 نفر بودند که به روش نمونه گيري سرشماري انتخاب شدند روش اخذ اطلاعات پرسشنامه خود ايفا شامل دو بخش: مشخصات دموگرافيک واحدها و چک ليست مهارتهاي داخلي جراحي مورد نياز کارشناس پرستاري بود که به روش خود گزارش دهي تکميل شد.

نتايج: يافته ها نشان داد که 92% واحدهاي مورد پژوهش زن، 58% متاهل، 52% فارغ التحصيل دوره روزانه 28% سابقه کار کمتر از 12 ماه و اکثريت داراي معدل گروه «ب» بودند بر اساس يافته هاي بدست آمده اکثريت واحدهاي مورد پژوهش در زمينه مهارتهاي بررسي و مراقبت از بيماران مبتلا به بيماريهاي شايع داخلي و جراحي (11/29+04/79)، بررسي و مراقبت از بيماران دچار درد (96/3+64/7)، نمونه گيري در تستهاي تشخيصي و آزمايشگاهي (38/4+66/10)، مراقبتهاي قبل و بعد روشهاي تشخيصي (9/96+8/24) و انجام پروتکل هاي مراقبتي (11/22+12/68) در سطح متوسط، در زمينه مراقبت در دارو درماني گروههاي مختلف دارويي (22/16+12/68) در سطح خوب و در زمينه گزارش نويسي (27/3+33/17) در سطح عالي و در زمينه استفاده از تجهيزات درماني 55/4+28/16در سطح ضعيف قرار داشته آزمون آماري تي مستقل فقط بين جنس با ميانگين نمرات کسب شده اختلاف معني داري نشان داد.(T=3.45 P=0.0.5) 

نتيجه گيري: بر اساس يافته هاي بدست آمده اکثريت واحدهاي مورد پژوهش در زمينه مهارتهاي داخلي جراحي بررسي شده درسطح متوسط قرار مي گيرد که احتمالا عدم آموزش کافي و مناسب، عدم مواجهه با کيس ها، کوتاهي مدت دوره هاي کارآموزي، بروز بعضي از بيماريها در فصول خاص سال، عدم وجود امکانات و تجهيزات جهت آموزش و غيره ممکن است موجب بروز چنين وضعيتي شود ولي بايد در نظر داشت که وجود مربيان متبحر و متخصص در آموزش دانشجويان نقش بسزايي دارد و در کل چنين به نظر مي رسد که برنامه هاي آموزشي رايج فرصت کافي براي ارتقا و بهبود آگاهي و مهارت پرستاران فارغ التحصيل فراهم نمي سازد که جهت رفع آن نياز به بررسي سطح مهارتهاي دانشجويان قبل از شروع کارآموزي، استفاده از اتاق مهارتها (SKILL LAB) در محيطهاي باليني، فراهم سازي فرصتي قبل از فارغ التحصيلي جهت تمرين مهارتهاي مورد نياز، برگزاري امتحان باليني دقيق از عملکرد دانش آموختگان در پايان دوره تحصيلي به صورت فينال وغيره مي باشد.

كليد واژه: