پایگاه اطلاع رسانی پرستاری

ارزشيابي عملكرد فارغ التحصيلان كارشناسي پرستاري از ديدگاه خودشان و سرپرست بلافصل آنان در بيمارستان هاي وابسته به دانشگاه علوم پزشكي اصفهان در سال 1380

مقدمه. يکي از راه هاي سنجش حاصل نهايي برنامه‌هاي آموزشي, ارزشيابي عملکرد فارغ التحصيلان در محيط کار است. به همين منظور, مطالعه‌اي تحت عنوان «ارزشيابي عملکرد فارغ التحصيلان کارشناسي پرستاري از ديدگاه خودشان و سرپرست بلافصل آنان در بيمارستان‌هاي وابسته به دانشگاه علوم پزشکي اصفهان در سال 1380» انجام شده است.

روش‌ها. اين پژوهش، يک مطالعه Triangulation است که در دو مرحله و به دو روش انجام شده است. در مرحله اول, به منظور کسب اطلاعات ضروري براي طراحي پرسشنامه از روش دلفي و در مرحله دوم, يعني اجراي ارزشيابي, از روش Survey با طرح موازي استفاده شده است. روش نمونه‌گيري به طريق سرشماري است و جمعيت پژوهش شامل 97 فارغ التحصيل کارشناسي پرستاري و 49 سرپرستار است. جمع‌آوري اطلاعات از طريق پرسشنامه‌اي شامل 6 حيطه عملکردي است که داراي روايي محتواست و پايايي آن نيز از طريق محاسبه ضريب آلفاي کرونباخ به دست آمده است.

نتايج. يافته‌هاي پژوهش نشان داد که ميانگين ارزشيابي عملکرد از ديدگاه فارغ التحصيلان در کليه حيطه‌ها به جز حيطه آموزشي و پژوهشي به مراتب بالاتر از ميانگين ارزشيابي از ديدگاه سرپرستاران مي باشد. علاوه بر آن, بيشترين و کمترين درصد فراواني در سطوح خوب تا عالي از ديدگاه فارغ التحصيلان به ترتيب مربوط به حيطه مراقبت‌هاي پرستاري (7/91 درصد) و حيطه آموزشي و پژوهشي (3/42 درصد) و در همين سطوح از ديدگاه سرپرستاران به ترتيب مربوط به حيطه تکامل و توسعه حرفه‌اي (3/67 درصد) و حيطه آموزشي و پژوهشي (6/30 درصد) بوده است.

بحث. ضعف عملكرد فارغ التحصيلان پرستاري را در حيطه آموزش و پژوهش مي‌توان با برنامه‌ريزي‌هاي مشترك و همكاري گروه‌هاي آموزشي باليني برطرف نمود و با ارائه آموزش‌هاي مداوم در خصوص پژوهش و تنش‌هاي آموزشي پرستاران اين عملكردها را بارور نمود.

 كليد واژه: 

نویسندگان : صالحي شايسته,توكل زهرا,حسن زهرايي روشنك*,بشردوست نصراله,رضامهجور سيامك

* گروه مامايي، دانشکده پرستاري و مامايي، دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي-درماني استان اصفهان