پایگاه اطلاع رسانی پرستاری

 
 گروه‌های یادگیری در برنامه آموزش مدیران پرستاری: روشی برای بهبود توانمندی پرستاران و رهبری مدیران پرستاری
Maryam Zaeimipour Kermanshahi, Zohreh Vanaki, Ebrahim Hadjizadeh 
 
مقدمه:

بکارگیری مهارت‌‌های مدیریتی می‌تواند عملکرد پرسنل را هدایت کند. اين مطالعه با هدف تعیین تأثير برنامه آموزش مديران پرستاري با روش گروه‌هاي يادگيري بر سبک‌هاي رهبري مديران از ديدگاه خودشان و پرسنل و نيز توانمندسازي پرستاران انجام شده است.
روش‌ها: پژوهشي پيش‌تجربي يك گروهي به صورت قبل و بعد از آموزش در سال 1383 در يك بيمارستان آموزشي منتخب شهر تهران انجام گرفت. نمونه پژوهش كليه پرستاران (111 نفر) و مديران پرستاري (20 نفر) در همان بيمارستان بودند. ابزار پژوهش، پرسشنامه رهبري (Leader Behavior Descriptive Questionnaire-LBDQ) و پرسشنامه توانمندي محیط کار (Worker place Empowerment) بود که قبل و يك ماه پس از اجراي برنامه آموزش تكميل گرديدند. برنامه آموزشي به صورت گروه‌هاي يادگيري به صورت بحث و مناظره در مورد رفتارهاي مديران در موقعيت‌هاي مديريتي رايج همان بيمارستان بود. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS به صورت آمار توصيفي و با آزمون‌هاي مك نمار و t زوج تجزيه و تحليل شد.
نتايج: مقايسه سبک رهبري مديران از ديدگاه خودشان قبل و بعد از مداخله تفاوت معني‌داري نشان نداد. اما مقايسه سبک رهبري مديران از ديدگاه پرسنل پرستاري قبل و بعد از مداخله و همچنین ميانگين توانمندي پرستاران قبل و بعد از مداخله تفاوت معني‌داري داشت.
نتيجه‌گيري: برنامه آموزش مديران پرستاري با هدف ارتقای دانش كاربردي مديريتي با روش آموزش به صورت گروه‌هاي يادگيري منجربه تغيير رفتارهاي آنان شد و اين تغيير توسط پرستاران درک و سبب افزايش توانمندي آنان گرديد. بنابراين، اين گونه آموزش‌ها توصيه مي‌شود.