بررسي اهداف رفتاري در آموزش تئوري و عملي دانشجويان پرستاري
پروين طاهري
مقدمه: در آموزش پرستاري مانند هر برنامه آموزشي بايد ابتدا اهداف آموزشي را مشخص كنيم و سپس بر اساس اهداف برنامهريزي كنيم و بر اجراي برنامهها به نحو صحيح نظارت كنيم و نتايج حاصل از آموزش را مورد بررسي و ارزيابي قرار دهيم و در پي آن به دگرگونيهاي لازم در اهداف و برنامه دستيابيم مهمترين نقش هدفهاي رفتاري در آموزش تئوري و عملي است كه تغييرات مورد نظر به نحو مشخص و عيني معلوم ميشود در اين صورت هم مربي و هم دانشجو به راحتي ميتواند پيشرفت كار خود را ارزيابي كند
مرور مطالعات: بلانين و همكاران در سال 2001 در رابطه با اهميت اهداف آموزش باليني مينويسند اهداف آموزشي و يادگيري در بخش باليني مهم و پيچيده و غير قابل پيش بيني ميباشند در همين رابطه تورنياي اعتقاد دارد بخش باليني براي دانشجويان بيگانه و گيج كننده قلمداد ميگردد زيرا دانشجويان با يادگيري در موقعيت كلاس آشنا هستند ولي در چگونگي يادگيري در محيط باليني دچار گيجي و ابهام ميگردند. پژوهشگر اميدوار است با آشنايي و بكارگيري اهداف رفتاري در بالين بتواند اين ابهام و گيجي را بر طرف كند.
معمولاً مقاصد يك دوره بشكل اهداف يادگيري بيان ميشوند. طرز نوشتن اهداف آموزشي بدين صورت است كه هدف حاوي يك كلمه عملي (تعريف كند, ياد بگيرد) ميباشد و نشان دهند نوع رفتاري است كه اگر در دانشجويان ظاهر شود دستيابي به آن هدف انجام شده است. اهداف بايد منظور مدرس را بطور واضح برساند اهداف رفتاري مراحلي هستند براي رسيدن به هدف كلي كه توام با انجام وقوع فعاليت فيزيكي, ذهني و عاطفي كه قابل سنجش و اندازهگيري ميباشد.
در سال 1956 بلوم و همكارانش هدفهاي تربيتي را در مؤسسات آموزشي بكار گرفته اهداف آموزشي بلوم عبارتند از: حوزه شناختي (دانش و مهارتهاي ذهني), رواني و حركتي (مهارتهاي فيزيكي), عاطفي (احساسات و نگرشها) هر يك از اين حوزهها به زير گروههايي تقسيم ميشوند. بلوم هدفهاي آموزشي را در 6 موضوع جمعآوري كرده است.
منابع اخذ اهداف: 1- دانش, مهارتها و نگرشهاي خود شما
2- دانش, مهارتها و نگرشهاي همكاران شما 3- دانش, مهارتها و نگرشها پزشكان و پرستاران 4- علايق دانشجويان 5- دانش, مهارتها و نگرشهاي دانشجويان هنگام ورود به دوره 6- اطلاعات موجود در مطالب و نوشتهها 7- نيازهاي بهداشتي بيمار و جامعه 8- اهداف گروه با دانشكده
بحث ونتيجهگيري: آموزش پرستاري بر بالين بيمار اساساً توسط مربيان باليني ورزنده آموزش داده ميشود. كاربرد موفق نظري بر عملي بيمار در بالا بردن كيفيت آموزش باليني مسؤوليتهاي مربيان را افزايش داده وتعين افراد علا قمند به حرفه پرستاري حائز اهميت است وباعث بالا رفتن ارتقاء كيفيت بالين ميشود.
واژههاي كليدي: هدف هاي رفتاري ، بالين ،تئوري وعملي
پایگاه اطلاع رسانی پرستاری اولین و فعال ترین پایگاه در زمینه اطلاع رسانی پرستاری است با محبت های شما عزیزان و مخاطبان خود که با بازدیدها و جستجوهایتان آن را تبدیل به مرجعی در پرستاری نموده اید آمادگی خود را جهت انتشار اخبار ، مطالب ، تحقیقات و اطلاعیه های شما اعلام می نماید.